สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1

The competency of school administrators in the digital age affecting the administration of academic affairs in Primary Schools under Sakaeo Primary Educational Service Area Office 1

ชัชฎาภรณ์ แหวนเงิน

สาขาการบริหารการศึกษา

คณะครุศาสตร์

วิทยานิพนธ์

2568

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล 2) ศึกษาระดับการบริ หารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา และ 4) สร้างสมการพยากรณ์สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลที่ส่งผลต่อการบริ หารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูในโรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 313 คน กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางเทียบหากลุ่มตัวอย่างของเครจซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ แบ่งออกเป็น 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับระดับสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .93 และตอนที่ 2 แบบสอบถามระดับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์ สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยอย่างง่าย

The objectives of the research were to: 1) study the level of competency of school administrators in the digital age in schools under Sakaeo Primary Educational Service Area Office 1, 2) study the administration of academic affairs in these schools, 3) study the relationship between the competencies of school administrators in the digital age affecting the administration of academic affairs in these schools, and 4) create a forecasting equation for the competency of school administrators in the digital age affecting the administration of academic affairs. The sample was a group of 313 teachers and was determined using Krejcie and Morgan’s sample size table. The research instrument was a questionnaire using a 5-point rating scale, divided into 2 parts: part 1 was a questionnaire on opinions about school administrators competencies in the digital age, with a reliability coefficient of .93; part 2 was a questionnaire on opinions about academic administration in the digital age, with a reliability coefficient of .97. The statistics used for data analysis included: mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and simple regression analysis.

สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา, ยุคดิจิทัล, การบริหารงานวิชาการ

Competency of school administrators, Digital age, Academic administration

allfile-563-file01-2025-07-24-16-04-41.pdf

เจียมจิต บวชไธสง แก้ไขล่าสุด 2025-07-24 16:02:44